增强教育服务能力 承担课后服务责任

金水区文化绿城小学4000多名学生接受课后服务

2020-10-28   来源:郑州市金水区文化绿城小学

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  10月26日下午4:00,清脆的放学铃声响起,却迟迟不见学生走出校门。此时昔日放学后本应空荡荡的教室里,同学们或在聚精会神地阅读,或在一丝不苟地写作业,或在专心致志地练字,还有一部分同学则在社团老师的带领下,有序走出教室,参加篮球、足球、合唱、舞蹈、编程等各类活动,一小时后,各年级学生在值班老师的带领下,依次排队,错时离校。这是郑州市金水区文化绿城小学启动课后服务工作第一天的情景。


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  近年来,中小学生尤其是小学生放学后的“三点半”难题受到社会广泛关注。2017年2月,教育部出台《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》,要求广大中小学要结合实际积极作为,主动承担起课后服务责任。自此,河南省、郑州市先后发布指导意见,金水区教育局更是提出“课后服务工作是解决很多家庭接送孩子难问题的重要举措,是增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程,使命光荣,意义重大”。


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  金水区文化绿城小学经过周密筹划,先后召开“课后服务工作教师动员会”和“家长代表座谈会”,发放《关于中小学课后服务给学生家长的一封信》,充分调研家长和学生需求,广泛听取各方意见,制定细致、严谨、操作性强的课后服务方案和课后服务实施细则,目前共有4000多名学生、300多名教师共同参与到作业辅导、阅读课程和社团活动等课后服务当中。该校结合学校实际和师资特点,以“为每名学生提供最适合的服务”为出发点,多视角提升孩子的素质和潜能,让孩子借助这一平台展现自己的个性和特长。


(作者 宋曼)


责任编辑:李志刚 二审:郭明轩 三审:侯岩


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