鹤壁市淇滨区:“共同体”助推城乡教育一体化

2020-10-15   来源:教育时报

“我们嵩山小学现在与金山街道办事处刘庄社区小学、上峪乡鹿厂中心校结为城乡教育共同体。今年秋季开学后,总校选派我担任刘庄社区分校执行校长。目前,我们3所学校共同使用总校校本教材《走进经典  传承文化》、学生同练武术操,让嵩山小学总校的特色在分校生根发芽……”10月12日,在淇滨区嵩山小学刘庄社区分校,嵩山小学骨干教师、刘庄社区分校执行校长王天美向笔者介绍城乡教育共同体运行情况。


为充分发挥城区学校优质教育资源,实施以城带乡,促进城乡教育一体化发展,在坚持试点先行的基础上,淇滨区按照“一体化办学、协同式发展、捆绑式考核”的总体思路,采取“总校+分校”的管理模式,从2019年秋季起,组织城区11所中小学与18所农村中小学“结亲联姻”,实现了城乡教育共同体全覆盖。


在助推城乡教育一体化过程中,城区总校将自身积累下来的教学常规、课题研究、特色办学等教育教学理念,传输给农村分校,让分校在总校的引领下,得以“规范、优质、特色”发展,让农村学生在优质教育资源方面拥有更多的获得感。淇滨区明达小学与钜桥镇中心小学、聂下务中心校结成共同体后,将校园文化等“9+1+N”内涵发展理念传输到这两所农村学校,使农村学校校容校貌得到了改观,学生精神面貌得到了提升。淇滨区天山小学将1-6年级各科教案、课件等教学资源与大河涧乡毛连洞中心校共享,并通过“专递课堂”、名师送教、音体美等专业教师定期到分校上课等形式,帮助毛连洞分校开足开齐各门课程,促进学生全面发展。


城区总校向农村分校下派执行校长、骨干教师,农村分校选派青年教师到城区学校上挂学习,达到帮助农村学校更新教育理念、规范教学常规、提高教学质量的目的。目前,全区11个城乡教育共同体共选派40余名教师进行轮岗交流。淇滨区湘江中学选派学校团委书记张海燕到区五中担任执行校长,主抓九年级教育教学工作。两校实行教育教学同步化,统一教学进度,统一检测时间、统一试卷检测,统一网上阅卷,统一考后质量分析,帮助五中分校提升毕业班教育教学质量。


城区总校充分发挥资源优势,帮助农村分校开设国学教育、书法、绘画特长课程,开展竹笛、泥塑、经典诵读、古诗词鉴赏等社团活动,丰富农村孩子课余生活,促进学生的全面发展。淇滨区湘江中学帮助五中组织教师管乐队,出资4万元为五中购买乐器,选派音乐教师赵静到五中支教,帮助五中建立舞蹈社团。


每学年终,淇滨区对各个城乡教育共同体的整体组织实施情况进行“捆绑式”考核,考核结果纳入城区学校校长绩效考核范畴,引导城区学校将投入人力、物力和财力,把学校最先进的教育理念、最优质的教育资源、最优秀的师资队伍向所帮扶的农村学校倾斜,加快推进城乡教育一体化发展,不断满足广大人民群众日益增长的优质教育需求。

(通讯员 牛秀君)

责任编辑:赵鑫 二审:侯军锋 三审:刘肖


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